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LG-TYJS01型 通用手艺课程《汽车驾驶与颐养》尝试室


LG-TYJS01型 通用手艺课程《汽车驾驶与颐养》尝试室设置装备摆设
观点的提出

  汽车驾驶与颐养是高中通用手艺课的一个选修模块,通俗高中手艺课程是九年责任教导中的信息手艺和休息与手艺教导的跟尾,以前进先生的手艺素养为大旨,以假想进修、支配进修为首要特点的根本教导课程,是国度划定的通俗高中的必学课程。
  “通用手艺科目”大的方面分为两块:?模块与选修模块,而“汽车驾驶与颐养”又是选修模块里的一个模块,该模块讲授时辰为36学时,共2学分。
课程进修的须要性
  跟着时期的前进,科技的成长,汽车的前进,国民大众糊口程度前进,汽车驾驶手艺已从纯真的出产手艺、餬口手腕逐步变成为人们不可贫乏的糊口手艺。本模块以汽车为载体,为先生供应了打仗、进修和支配古代社会经常操纵手艺的机遇,能够培育先生对手艺的感情与乐趣,指点先生准确懂得和评估手艺和颐养手艺产物,从而进一步前进先生的理论才能。本模块有4个主题构成:汽车机关与任务道理、汽车驾驶有关律例、汽车驾驶手艺和汽车例行颐养。汽车机关与任务道理旨在指点先生体会汽车的根基机关、首要体系的感化,发念头的根基任务道理等。汽车驾驶有关律例旨在为先生进修汽车驾驶手艺做好筹办,是以,必须增强与此有关的交通宁静教导和环境掩护教导。汽车驾驶手艺夸大开端学会汽车驾驶的根基支配体例,为今落后一步进修驾驶手艺打下根本。汽车例行保护夸大指点先生开端学会汽车例行颐养的根基体例,构成颐养和办理汽车的熟习。
  汽车给人们带来便利的时辰,同时也带来了灾害,汽车日趋成为代步的交通东西是古代社会前进的表现,但是支配汽车杀人则是人类的极大悲伤!
  跟着交通间接到场者人数的增加,交通变乱却不容轻忽。据《公安部发布08年途径交通变乱和灵活车驾驶情面况》显现,2008年,天下共产生途径交通变乱265204起,构成73484人灭亡、304919人受伤,间接财产丧失10.1亿元。此中,产生一次灭亡3人以上途径交通变乱1290起;产生一次灭亡5人以上途径交通变乱250起;产生一次灭亡10人以上特大途径交通变乱29起,途径交通变乱万车灭亡率为4.3。故而晋升全民综合宁静驾驶熟习势在必行。宁静驾驶应从先生抓起。
 

课程内容
(一)汽车机关与任务道理

  1.内容规范
  (1)体会汽车的首要机关和首要体系的感化。
  例1 汽车首要由发念头、底盘、车身和电器装备等4局部构成。
  例2 汽车的首要体系有汽油机燃料供应系、发念头冷却系、发念头光滑系、汽油焚烧系、起动系、传动系、行驶系、转向系和制动系。
  (2)体会四冲程发念头的首要机关和任务进程,懂得其任务道理。
  (3)能从体系间彼此调和的角度阐发汽车起动、转向和制动的完成进程。
  (4)懂得汽车的前进与动力和资料的干系。
  例 汽车跟着动力和资料的前进而前进。如汽车发念头从蒸汽发念头成长到煤气发念头又成长到汽油发念头;汽车车轮从木制或铁制车轮成长为自然橡胶充气轮胎又成长为天然橡胶充气轮胎。
  (5)懂得汽车的大批操纵会给环境带来净化,体会避免和削减环境净化的有用体例。
  例 汽车是大气的首要铅净化源。为节制汽车尾气构成的铅净化,汽车燃油必须用无铅汽油。
  2.勾当倡议
  (1)拆装废旧汽车或整车通明模子停止讲授,熟习汽车的首要机关和首要体系。
  (2)举行一次以“汽车成长简史”或“中国汽车的成长”等为主题的汽车图片展览,交换对“汽车文明”的体会与熟习。
  (3)机关先生观赏汽车中的进步前辈手艺装备与装配,会商其功效与特点。
  (4)假想一种功效更齐备、更合适环保请求和节俭动力的新型汽车,停止交换与评估。
  (5)有前提的黉舍可机关先生观赏汽车制作厂,体会并画出汽车制作的首要出产流程。
(二)汽车驾驶有关律例

  1.内容规范
  (1)熟习汽车驾驶的有关律例和驾驶员行动划定,能辨认经常操纵的交通标记标记,成立交通宁静熟习和驾驶员品德规范熟习。
  (2)体会我国汽车燃油操纵、尾气排放、噪声节制等国度有关划定与环保政策。
  2.勾当倡议
  拜候本地交通民警,查询拜访体会有关汽车驾驶员履行交通宁静律例方面易呈现的题目和应重视的事变,会商并阐发易出变乱的缘由,写出查询拜访报告。
(三)汽车驾驶手艺

  1.内容规范
  (1)晓得汽车的首要支配机件、仪表与开关的称号,熟习其地位,体会其感化,并把握其准确的支配体例。
  例1 汽车的首要支配机件有汽车转向盘、变速杆、聚散器踏板、加快踏板、制动踏板、手制动杆、油门拉钮、阻风门拉钮等。
  例2 汽车首要支配仪表与开关有汽油表、水温表、车速里程表、机油压力表、电流表、氛围压力表、车灯开关、转向开关、焚烧开关和电源总开关等。
  (2)学会发念头的起动与停熄,开端把握汽车起步、变速、转向、制动、泊车和倒车等的根基支配体例,能坚持支配举措的调和。
  2.勾当倡议
  (1)请几位会开汽车的家长或教员先容进修汽车驾驶的履历、履历和体味。
  (2)在汽车非启动状况下,由教员或锻练员指点,原地停止支配汽车驾驶首要机件、仪表和开关的操练。
  (3)有前提的黉舍可机关先生支配假期停止汽车驾驶根基手艺操练,使先生有更多的理论机遇,为今落后一步进修和把握汽车驾驶手艺打下根本。
(四)汽车例行颐养

  1.内容规范
  体会汽车例行颐养名目,开端学会汽车例行颐养的根基支配体例,并构成颐养和办理汽车的熟习。
  例 例行颐养是驾驶员承当的平常性保护功课,在出车前、行车途中和收车落后行。
  2.勾当倡议
  (1)请汽车司机先容汽车例行颐养的首要性和例行颐养的重视事变。
  (2)旁观有关汽车颐养的录相或观赏汽车维修单元,漫谈并交换心得体味。
  (3)摹拟操练汽车出车前、行车途中和收车后的例行颐养名目。
 

课程的配套举措措施
(1)汽车驾驶手艺局部讲授仪器装备

  该局部能够选用汽车驾驶摹拟器,该装备有学车一切课程,包含科目一的“交规”天下1500道题库,科目二的“九项操练与桩考”,科目三的“现实路考”。该装备有10余种车辆遴选,让先生直观了感受差别车型的驾驶感;“好天、雨天、雪天、雾天、夜间”五种天气前提任选,让先生在差别的天气环境中把握驾驶手艺;“高速公路、都会途径、村落途径、根本驾驶”差别驾驶途径环境任选。
  该仪器的另外一个操纵亮点便是丰硕的讲授录相内容和国度法令律例,途径标记标线等,便利教员讲授。
  该局部应装备的另外一个讲授东西是讲授VCD,如:高速公路的出格划定与宁静驾驶、交通变乱抢救……。
(2)汽车机关与任务道理讲授装备装备

  该局部应当装备整车通明可驶模子、汽车通明部件模子,该模子能更好的赞助先生懂得汽车的机关与任务道理,而其该装备和废旧汽车比拟不管是一次性投入本钱仍是前期产生本钱都要低良多,并且该装备操纵220V电源便可运行还比拟环保。
  该局部能够装备几套讲授VCD,如:汽车机关、发念头的机关……。
  该局部还能够装备讲授挂图,如:汽车机关挂图等.
(3)汽车驾驶有关律例讲授装备

  该局部在摹拟器中已表现了,还能够另行装备讲授挂图与讲授VCD,如:新交警手势旌旗灯号、交通标记标线……。
(4)汽车例行颐养

  该局部首要装备讲授VCD就能够够了,如:汽车颐养等。
 

讲授倡议
(一)指点先生亲历假想的进程

  假想是手艺勾当中的焦点进程。在讲授中,应让先生亲历由一系列关键构成的假想勾当。起首,教员要正视先生的全员性到场。教员应慎密亲密连系先生的糊口履历,正视改良讲授体例,激起先生对手艺题目的乐趣和研讨欲望,并重视阐扬每一个先生的主动性,*大限制地开辟每一个先生的潜能,促使其主动、有用地到场假想进程,取得间接履历。其次,要夸大先生的全程性到场,即每一个先生都必须履历假想计划的构成进程、计划转化为产物的进程、交换和评估的进程。 
(二)正视手艺思惟和体例的进修指点

  在处理详细手艺题目的进程中,要正视对先生停止手艺思惟和体例的进修指点,并把它贯串在全部讲授进程中。
  在讲授中,教员要经心遴选一些集合表现手艺思惟和体例的手艺假想实例,指点先生操纵手艺思惟和体例这把“钥匙”,去翻开手艺题目的“大门”,从而去休会、贯通手艺思惟和体例的真理。比方:在调试收音机时,指点先生用体系的思惟和体例阐发并处理构成收音机的各个局部的调和题目;在阐发构件中的应力题目时,让先生在亲手理论的进程中休会公道的布局与强度和不变性的干系;在处理路灯主动燃烧题目时,指点先生支配节制的思惟和体例完成光芒阴暗时主动开灯的题目;在假想资料加工的步骤时,让先生在体例工艺流程的进程中体会流程的时序和关键题目。
  手艺思惟和体例的取得并非经由进程一次理论就能够处理,而要颠末“理论——熟习——再理论——再熟习”的屡次轮回。
(三)正视手艺尝试的讲授

  手艺尝试是处理手艺题目的一个首要体例。要像物理、化学和生物课程中正视尝试一样,把手艺尝试当真地落实到讲授进程中。
  实行前提较为坚苦的手艺名目,能够按照讲授现实,连系本地的详细环境,接纳摹拟尝试的体例。 
(四)提倡进修体例的多元化

  要针对差别的进修内容和先生差别,遴选仿照、协作和研讨等差别的进修体例,增进先生在教员指点下主动地、富有特性地进修。
  仿照是一种进修体例,它在东西的支配手艺等讲授中有着遍及的支配,但要避免把它作为独一的讲授体例。
  应出格正视协作进修体例在手艺讲授中的支配。
  另外,要主动渗入研讨性进修的体例,转变以往的讲授过于侧重接管性进修的偏向,增进课表里的相同,增强先生进修的自立性,前进先生的手艺切磋才能。
(五)增强对先生的个体教导

  因为手艺课程内容之间的接洽非常慎密,同时先生的接管才能也各有差别,以是在先生的进修进程中,轻易呈现分解景象。出格是支配手艺的操练中,有些先生若是得不到教员的实时教导和详细赞助,常常会构成进修的间断,乃至还会搅扰一般的讲授次序。是以,在手艺支配体例讲授和先生脱手理论进程中,教员要增强巡查,重视讲授信息的实时反应,按照差别环境,接纳小组教导、个体教导和先生之间互帮互学等多种体例,实时给有坚苦的先生供应赞助。在教导进程中,要正视对所呈现的手艺题目的阐发和体例上的指点,避免呈现教员取代先生支配的景象。
(六) 重视信息手艺在讲授中的操纵

  信息手艺是一种首要而又遍及操纵的古代手艺,在讲授中操纵信息手艺能够转变教和学的体例,下降进修手艺的难度,前进进修手艺的效力。
  要主动成立前提,培育先生操纵古代东西处理手艺题目的熟习和根基才能;要支配收集手艺停止手艺协作与交互式手艺进修,以改良进修体例,前进进修的有用性;要鼓动勉励先生经由进程脱手理论来突破对新手艺的奥秘感、恐惧感,构成对新手艺的接近感。
(七)增强讲授研讨

  要按照本规范的请求,连系本地域现实环境,安身于讲授的详细题目,经由进程会商、听课、公然讲授、课题研讨、讲授评选等各类情势,增强对本课程的讲授研讨。黉舍(或校际)应成立手艺教研组,机关教员切磋讲授中的题目,展开讲授履历和研讨功效的交换,从而增进课程资本的开辟,前进教员的讲授才能


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